А вы знаете что у малыша на душе? Анализируем детские рисунки.

Родителям кажется, что их с ребенком всегда будет связывать нить взаимопонимания. Однако со временем уровень доверия может меняться. И как тут узнать, что на душе у малыша? В этом помогут рисунки ребенка. Предлагаем вам анализ детского рисунка, сделанный профессиональным психологом.

В современном мире есть тенденция к раннему развитию детей. Только родители часто понимают это явление чисто в интеллектуальном плане, забывая, что эмоциональная составляющая не менее важна. Ведь только находясь в гармонии с собой и ощущая связь с близкими, ребенок сможет реализовать все свои способности. И рисование – чудесная возможность полноценного общения с малышом в то время, когда он еще не может сам поделиться своими переживаниями.

Все дети любят рисовать, но есть некоторые, которые разлюбили краски. Почему это происходит? Иногда родители, видя, что чадо увлеклось рисованием, уходят по своим делам, иногда, наоборот, берут инициативу в свои руки, исправляя погрешности рисунка… А ведь красками малыш передает свои эмоции, поэтому ему нужен внимательный и сочувствующий наблюдатель рядом. Краски позволяют легко передать интенсивность и глубину цвета, и состояние души посредством мазков четких или размытых, хаотичных или упорядоченных. Рисуя красками вместе с ребенком, вы обретаете возможность образно увидеть его внутренний мир, эмоционально сблизиться с ним и даже избавиться от стресса или напряжения.

Анализируем детский рисунок

Работа маленькой художницы выполнена акварелью, и, по словам ее мамы, кисти и краски – одни из любимых инструментов девочки. Детский рисунок сразу обращает на себя внимание своей наполненностью, явной целостностью в художественном плане. Видно, что малышка «дружит» с красками и умело с ними обращается. Такие предпочтения и способности часто характерны для эмоционального ребенка, обладающего творческими склонностями.

Также работа девочки сразу «выдает» высокий уровень интеллектуального и психического развития: в рисунке достаточно много для четырехлетнего возраста деталей, указывающих на познавательный интерес и знания девочки об окружающем мире (букашка, пчела на цветочной поляне, наличие всех необходимых деталей в изображении человека). Использование в рисунке пяти цветов указывает на сформированную и нормально развитую эмоциональную сферу девочки.

Детский рисунок в целом создает довольно позитивное, жизнерадостное впечатление. Оптимистичная цветовая гамма, радостный сюжет могут быть признаками эмоционального благополучия ребенка. Солнце в рисунке ребенка – это показатель ее психического здоровья, чувства защиты, символ авторитета родителей и взаимоотношений, по большей части с мамой.

Делая анализ этого детского рисунка, можно заметить, что фигурка человека изображена девочкой нестандартно: центральное место в рисунке занимают цветы, а девочка смещена влево, что не характерно для ребенка в 4 года c присущим этому возрасту здоровым эгоцентризмом.

Интересной деталью является тот факт, что малышка нарисовала девочку, стоящую в луже в резиновых сапожках. Лужа на рисунке символизирует последствия стресса, тревожной ситуации, а резиновые сапоги – средства защиты от переживаний. В этой же роли могут выступать и большие цветы на первом плане рисунка. Они могут служить показателем потребности дополнительной опоры в значимых людях.